雅的老者在整理较为凌乱的书架。
放下书包，白五叶迟疑一下，还是走到其中一位老者旁帮忙。他不知道哪本书具体放在哪里，所以只是帮着把地上的书递过去。
那老者推了推眼镜，在书都放完后才微笑地转身向白五叶道谢，并问道：“年轻人，你有要找的书吗？馆里刚刚清理过一遍，把很多放错位置的书调整过来了，你可能找不到，我可以帮你看看。”
“谢谢老先生，我准备找本《国语》，麻烦您了。”白五叶原本想拒绝，不好意思麻烦老人家，只是他的目光在附近书架上扫了一圈没发现之前的看到的《国语》，又不想一个架地翻书号，所以礼貌地请求道。
老者摆摆手示意不用客气，很快就从隔壁书架上找到《国语》递给他，还笑眯眯地说道：“这是馆里最后一本《国语》，你来得很及时。”
随意翻了两下，白五叶随口问道：“最近借《国语》的人很多吗？”
“是啊，我小孙子今年上三年级，学校实行‘国学教育’，《三字经》一背完就要开始教《国语》了。”老者说着，不太赞同地摇头，“国学教育自然是好的，但也要循序渐进。《国语》成书于战国初，语言晦涩难懂，那些老师可能都无法完全看懂，再去教那么小的孩子，能教会什么呢？可别给我孙子教成书蠹，成只会摇头晃脑背呆子了。”
白五叶听得莞尔：“有您这样的爷爷，您孙子不会成为书蠹的。”
这话不仅仅是哄老人家开心，也是白五叶的真实想法。这位老人家通体书卷气，言谈举止也颇有温雅古意，一看便是文化程度很高的人，这样的人教出的孩子，即使不够优秀也不会是死读蠹。
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