个公道的人，这就叫作有教无类。还有一个原因就是，这个学生频频点头认真听讲，并不时好奇地发言提出疑问，令朱老师内心之中很有一种成就感，愉悦而又舒心：“怎么会是，这个样子？”
“哇！”这个坏，是有够坏，朱大少给他又哄美了：“厉害！厉害！”
“牛掰！”
讲完一节，朱老师终于有机会暂时停下来喘了一口气，擦了把汗，微笑说道：“对的，就是这个样子，你都明白了吧？”
不料那坏，吡牙一乐：“胡说八道，猪头人脑！”
“什么？”这，完全就是出乎了朱老师地意料之外，朱老师当时就气得浑身地肉直打哆嗦，哆哆嗦嗦指着那坏，话也说不利索了：“你，你！这！简直，简直岂有此理！”
“朱小二，我告诉你，这捆仙绳土行孙用过，俱留孙用过，燃灯道人用过，对地，本神人也是用过，哈哈！就是这个样子！”
“吹！吹！再吹！”朱大少失声大笑：“你就吹吧你！哈哈，小心啪一下将个牛皮吹破了天，哈哈哈！笑死个人！”
“啪！”
果然：“啪！”
又是“啪！”地一下，一根又粗又长的擀面杖，狠狠地抽在了朱大少的屁股上面：“啊！”
连吃三记，朱大少这才反应过来，或者说是瞬间开悟：“爹！”
关键，屁大地事还没有得到妥当解决，朱大少这是大意了：“呜呜呜呜——”
当然，以朱大少之聪明机变，绝不会坐以待毙地：“爹啊！爹！！”
朱大少当时地表现，就是一屁股瘫坐在地痛哭流涕，直哭地两眼翻白上气不接下气，看样子那是
二十四 缚神(5/6)