候。皇上若有所回，乞即如臣等至御前，将本中事情，明白敷奏。
览本后，臣等率领正字官恭侍皇上，进字毕，若皇上不欲再进，暖阁少憩，臣等仍退至西厢房伺候。若皇上不进暖阁，臣等即率讲官再进午讲。
进午初时，讲讲《通鉴节要》，讲官务将前代兴亡事实，直解明白，讲毕各退，皇上还宫。
每日各官讲读毕，或圣心于书义有疑，乞即下问，臣等再用俗说讲解，务求明白。
每月三、六、九视朝之日，暂免讲读。仍望皇上于宫中有暇，将讲读过经书，从容温习。或看字体法帖，随意写字一幅，不拘多少，工夫不致间断，非遇大寒大暑，不辍讲读。本日若遇风雨，传旨暂免。这还不算其他读本，历史典籍，每日批阅的奏折，所以一个太子若读不好书是做不了一个好皇帝的？
杨峥嗯了声道：“皇上是担心，太子因大学士的授课太过深奥，让太子产生了不愿学习的情绪？”
皇帝点了点头道：“可以这么说。”
杨峥道：“这事儿其实并不难，太师不足十岁，正是喜欢玩耍的年纪，喜欢的莫不是自己能看得懂，也喜欢的东西，这个时候是培养兴趣，情趣的时候，所以这个时候的书本能让太子产生读下去的兴趣才是首要？”
皇帝道：“可不是这个道理么，只可惜朕的那些大学士论治国之道，都是一等一的能手，可要说这教书育人，就不如他们治国的本事了？”
这话儿杨峥不好借口，总不能说这是因为面对太子而已，这些内阁大学士不好放手为之，若是在自己家，没了约束，还能有这么多的麻烦。见皇帝还等着自己回话，忙收拾了心神，道：“
2615章：不羡九宵天长久(4/7)