站在三尺讲台上，为这些还处在启蒙阶段的孩子灌输起千篇一律的大道理：
“我为天下人而活。”
“我为天下人而活——”
“我为天下人而死。”
“我为天下人而死——”
卫清照搬宣读，孩子们鹦鹉学舌。
尽管在表面上这里与普通的学校没什么区别，但根本的差异还是那教学内容。
‘为天下人而活，为天下人而死！’
有谁能做得到呢？
也许，眼前的这些三、四岁的小孩子们，他们将来可以做得到。
是与否，既取决于指教导师的教育，更取决于他们自己的灵魂。如果他们经受不了奢靡的腐蚀，如果他们生来就是坏人，那么，这些大道理对于他们来说就是空话，在这里就读就等于是在浪费有限的人生。
未来，谁能预料呢？！
其实，孩子们的未来也可以被预测。
至少，从他们此时的言行举止就可以看出一些端倪...
课堂间的空闲时间里，学员们在校园操场上嬉戏打闹；低年级的学员在嬉戏打闹，高年级的学员则是三五成群交流心得，或切磋技艺。在这其乐融融的景象里，俨然出现格格不入的一幕：
“小子，你有十块钱吗？”
“我没有钱！”
“那你就尿裤子吧！”
有学校霸王在厕所门前收取过路费。
面对勒索，势单力薄的低年级学员哭着跑开了，要么路边尿，要么尿裤子。
卫清站在远处看着这一幕，貌似无动于衷。
其实，他并不是无动于衷，而是无可奈
第六百三十六章 雄鹰之魂(6/9)