就是“厚薄厚”。先以笔记等方法把书读厚，这相当于修士通过各种方法理解功法积累实力；然后再把重点精华摘抄出来，这不就是修士们提炼感悟过往经历，进行突破的过程；最后再通过已经理解的知识进行不断地练习总结，这就是修士们将所学与所做印证，真正将一切融入本能的行为了。
那样的行为不断轮回重复，直到学生们真正通过高考这座独木桥，才算是走到了一个比较理想的终点。换成修士，那就是及至合道长生，衍化三千，得证圣人，将三千大道尽数掌握手中，可以重新开辟一个世界，承载自己的所在了。
宁卿为自己优秀的总结能力陶醉不已，觉得自己的小学老师绝对是天下最机智的人之一。
宁渐对此万分无语，却又不出任何可以反驳的地方。虽然听起来好像有那么一点怪怪的，可是仔细想想的话，似乎又是很有道理的。
这当然是有道理的，歪理也是道理，不然宁卿也不会在想通了这一点之后，就引起了身上《秘典》的强烈共鸣。
像是《秘典》这样一次只会有一个传人的功法，选定了继承人之后，就会寄存在继承人身上。而但凡是创造者留下的功法原本，在被激起共鸣之后，都很容易产生异象。
所以还没等宁渐从无语的情绪中走出来，宁卿眨眼间就引起了天地灵气的变化。海浪一般的灵气一下下拍向宁卿的身体，不但将宁渐的元灵吹开了好一段距离，还在宁卿头顶的天空中形成了一个伏羲八卦的模糊图案。
并不是突破大境界，偏偏还是引起了异象的产生，这意味着，宁卿一瞬间的感悟，不止引起了《秘典》的共鸣，还引起了规则的响应。
修真界第一名嘴_分节阅读_239(4/6)