商号的小小管事。
虽然残酷，却是大明社会的现实。
直到皇太子殿下异军突起，江渊以“读书人”的身份进入了军中。相比那些弃笔投戎的生员、举子。江渊没有读过任何兵书战册，对打仗没有半分概念，甚至闻到硫磺、硝石的味道就想吐……所以他进了训导部，继续当教书先生。继而成为了训导官。
可以说，他切身经历了“训导官”等于“老妈子”的时期，也格外珍惜如今总训导部成为四总部支柱之一的荣耀。
既然与兵阵天生相克，江渊将自己有限的精力和时间投入到了无限的人心揣摩上，一门心思提高思想教育工作水平。人常说“人同此心，心同此理”，思想政治工作也是有套路的。小到掖被子，大到忆苦思甜会，手段万千，运乎一心。
江渊肯琢磨。又有人生阅历，自然比刚出茅庐的毛头小伙子强许多，渐渐成了一个小团队的核心。既然有了团队，就要有凝聚力，力往一处使。江渊以恢复大汉尚武之气为纲领。 团结了更多年轻的读书人。
这些读书人在内部视宦籍训导官为耻，对外则代表武官向文官争权。有这两重压力，“汉社”日益有凝聚力，影响也渐渐扩大，乃至于传到秦良玉的耳中。
至于朱慈烺，更是早就从十人团处拿到了每个汉社成员的名单和履历，只是因为他们的存在有助于工作更高效的推广。也因为他们对皇太子、皇室的忠诚，所以采取了放任发展的态度。
此时坐在这间仿汉式的雅间里一共有三个人。除了首脑江渊，还有两个年轻人，都已经蓄了胡须，看起来比实际年龄要老成许多。
其中一位是大明开国第三功臣，
六一四 弓箭行人各在腰（5）(2/6)