，人们常用“无线电报培训班”或者“速成班”之类的名字打掩护，而现在肯定是不能用的。
“校名就叫：皇明国安大学吧。”朱慈烺道：“我过些日子会题写好校训送去锦衣卫。”
校训就是：卫国安民。
“谢殿下。”徐惇谢道。
朱慈烺看了看座钟，客气地端茶送客。
的确一如属下们对他的评价，对事严厉得乃至严苛，对人却温柔地乃至于溺爱。
……
崇祯二十二年，天下越发安定了，但战时制度的后遗症却越来越多地浮现出来。
对人类社会而言，任何制度都像是一种新的病毒。这种“病毒”如果能够适用。就会成为疫苗，帮助维持更健康的文明状态。一旦失控，就可能对整个社会造成毁灭性的打击。
历史上的改革家都可以算是医生，有些人成功了，比如制定周礼的周公，坚定推广郡县制的李斯。也有些人失败了。结果就是给整个文明留下了或深或浅的疤痕。
朱慈烺在崇祯皇帝、在周后、在无数属下、臣民眼中戴着层层光环，但只有他自己知道自己的斤两。作为一个在后世勉强可算作成功人士，朱慈烺并没有伟人们的高瞻远瞩和奇思异想，更没有毁掉一代人的人生也要付诸实践的魄力。
他只是个学习者。
所有推行的政策制度就像是有实验数据的配方，唯一需要的就是根据“体质”控制剂量。
即便如此，社会调整期引发的治安案件，思想变革引起的伦理争议，后国变时代引起的刑事问题，都牵涉了朱慈烺大量的精力。在很多时候。朱慈烺只能作为一个观察者静静看着，似乎什
六一六 弓箭行人各在腰（7）(4/6)