科分班不都是就近分配？我们五班孩子要经历文理分班已经是很痛苦的事了，难道校长还忍心见他们理理也分班？”小老头上午拿着报 名表去找了校长。文科班的名单交出去，让校长随意分配。反正也就两个文科班，怎么分都出不了差池。但是理科班的名单，小老头直接留在了自己手中，只是报了 个人数上去。
校长是不满意的，这事不合乎规矩！就算理科班秉持就近原则，也不可能全部留在原班级。像小老头这种极力争取留任五班 的班主任，顶多也就留下一半的老学生。还有一半，是需得分走的。特别是五班的江奇、董思诗，还有汪景山，肯定得一个班一个，均分优秀资源。但是小老头现下 坚持不把学生让出来，不只校长不同意，其他理科班的班主任也不答应！
“马老师，您这样是不对的。学校有学校的规定，无规矩不成方 圆。我就赞成分班，更何况你们班的成绩只是普遍中等，根本就不均匀。这样是不合理的！”原先的高一十三班班主任，现如今的高二六班班主任，就第一个不赞同 了。哪个班像五班这样，除了最顶尖的几个优等生，其他全是徘徊在全年级中游的名次？这样确实不可能再像高一开学初那般吊车尾，却也不可能晋升到年级头三名 不是？
“我们中游怎么了？我们班全都是中坚力量！有着绝对厚实的基础！只要我们再冲刺冲刺，我们就是年级前三名！安老师你们原先 的十三班倒是分布均匀，优劣差全都有，可上学期期末考试不也倒数第一？反正小老头就一句话：谁也甭想抢咱们五班的孩子！”磨了一上午依然没有得到满意的答 复，小老头也焦急了。他可是早就答应过班上的孩子要极力争取的！虽
重生宠婚农家女_分节阅读_75(2/11)