不时还能看到一群学生在那里争论，争论的题目还都很大。
‘景正新政的弊端。’
‘我朝政局的架构优缺。’
‘士绅纳税与优待士人。’
朱栩偶尔会停住脚步，静静的听一会儿，而后笑着迈步向前。
学生都不大，十一二岁，不管是论点还是论据都有些‘幼稚’，说不到关键点上，但对他们的年纪来说，也算是难能可贵。
朱栩漫步在这里走着，不自觉的感觉这里很大，都比后世的大学还大了，估计起码有五千亩！
“真是大啊……”朱栩感慨，要知道，这可是在扬.州的新城区，不是偏远郊区，这江.都书院真不一般。
朱栩逛了一圈，来到了一排教学院，红砖绿瓦的一排排二层小楼，四处都是郎朗的读书声。
一群人悄然走近，朱栩在一个相对安静的教室窗前停下，目光向打开的窗户里看去，不由得一怔。
只见教室里有三十多个人，全都是席地而坐，一个中年人坐盘坐在前面，学生们围坐在四周，听着他的讲授。
中年人面色从容，春风和煦的笑着道“太祖皇帝起于布衣，驱逐鞑靼，再建中华，我中.国从太祖，成祖至今已两百年多年，国土逐渐丧失，朝廷从进攻的心态转变为防守，一道长城，东南的缅.甸，安南都曾不断入侵，至当今皇帝登基，奋起肃理军政，平定北方之患，方有数年之太平。今天的考题：现今灾连绵不绝，民乱此起彼伏，朝廷的革新磕磕绊绊，国库日渐空乏，我大明……何去何从？”
这个问题一出，朱栩顿时就神色微动，目露沉色。
第六百五十九章 天下大同的启迪(2/6)