胡老师的手里拿着一张表格，表格上学号和人名是对应的，后面表格里填的分数，则是胡老师在学生对过分数之后，人工添上去的。
面对这张成绩单表格，胡老师的表情特别纠结，有一种说不清道不明的滋味儿。
“这……真的假的？”孟校长眼睛一瞪，怀疑地看向胡老师。
胡老师苦笑不已：“孟校长，不但你不相信，考出这些成绩的学生还不相信呢，一个个对了两、三遍，才敢把分数报到我这儿来。要不然的话，我也不可能这么晚来。”
其他班的老师听到后，纷纷递上自己班级的分数表：“孟校长，要不放在一起看？”听上去，每个班都出现了差不多的“异状”。
今天的成绩表格之所以这么晚送来，就是因为他们班上的学生都抱有怀疑地对了两、三遍才敢确定自己对出来的分数是正确的。
有小心的，对了四、五遍的都有。
“这……”看着这一张张成绩单，孟校长都有点傻眼了：“会不会对错了？”
“应该不会，我们班的学生这成绩，对的少的，算过两遍，对的多的，有个人自己算了
/br/共2页，现第1页