别，有的方面差别还很巨大。首先是所听内容不好理解，觉得不是一个层次上的东西，觉得那些是课堂上的知识，与我们实际从事的鞋垫生产不是一回事。于是我们就很迷茫，对听到内容的理解也不深刻，甚至根本就不能理解。
注意到我们的焦急与无奈，秦副乡长及时帮我们进行了分析，也及时与讲课专家进行了沟通，最终为我们找到了两种内容的契合点。更难得的是，讲课专家也根据我们的现状，对讲课内容进行了微调，还适当增加了一些和鞋垫生产老技艺有关的内容。就这样，经过两三天迷茫后，我们才真正进入了学习状态……”
听着陈雨的讲述，李晓禾暗暗点头，这就是学习的结果，否则陈雨的汇报不会这么流畅，也不会这么有层次。李晓禾也注意到，现场好多人都在点头，显然和自己有同感。他还注意到，董定方点头的频率更高，不知其是感触更深，还是有做作的成分。同时他还观察到一个细节，在陈雨讲说到“李乡长”三字时，董定方微微皱眉，显然有些不舒服。
陈雨的汇报比较全面，既讲了学习上的困难，讲了心态上的调整，也讲了这次的收获与受到的启发，还认识到了自己各方面的差距。
第二个汇报的是曲圆圆，她与陈雨的汇报有相同之处，但侧重点不同。曲圆圆更多讲了课堂学习上收获，讲了与更高技艺的差距，讲了努力赶上的决心。
郑玉梅第三个汇报，她则讲了自己与大家的学习态度，讲了收获之余的改变，更是直接提出了学习与生产相融的方法，体现与理论与实践的结合。
三人汇报内容尽管各有侧重，但都一再表达了对乡领导大力支持的感谢，
第二百零二章 理应披红戴花(4/6)