闻上不少报纸…
有了名人撑腰，有网友找到六老师“太霸道”的证据，有理有据地开始讨论问题。
那时候反对六老师的，很多都是《西游记》的原著粉，他们认为86版西游记虽然拍得经典，但其中对于原著的篡改，一点都不少。
但这时他们还只是稍微理性下来，依然只是网友讨论问题，并不能称之为“学问”。
直到视频自媒体的出现，六学才逐渐固定下来。
比如“六学研究协会”。
他们做的，是把六老师老师说过的话，写过的字，做过的事纷纷挖掘出来，然后用各种形式，原封不动地展现在观众面前，不加篡改，不加评论。
以前写文学批评论文的时候，教授就告诉我们，很多时候原始材料是非常重要的，不要去看别人评论过的东西，要看就去看原始材料。
这样一来，“六学研究协会”就把研究六老师上升到了一个高度，而“六学”也逐渐有了理论基础，明确了他们应该研究什么，怎么研究。
比方说研究人类的本质是什么？
人类的本质是什么？
有人可能会说是会使用工具，有人可能会说是有灵魂，我说这些都不对。
因为人类的本质，其实就是复读机。
为什么是复读机？
你想，从你牙牙学语开始，爸爸说“叫爸爸”，于是你叫“爸爸”。
妈妈说“叫妈妈”，你学会了叫妈妈…
复读机无误。
推而广之，人类的本质就是六老师！
六老师，把“复读机”这一属性
番外九 吐槽一下还有回应…(2/5)