石盛说，“记忆是需要时间的，苏醒才刚转到文科班，能够取得现在这样的成绩也算不错了，还有两年的时间，慢慢来，不急。”
“怎么能不急，他原本成绩那么好，到了我班上成绩下降了这么多，别的老师会以为是我的教学方式有问题，将原本这么好的一个苗子糟蹋了。”石蕊急，“我也不是反对他看课外书籍，而是希望他能够在完全理解课本知识的基础上再去进行拓展阅读。”
“课本上面的知识我都已经看完了。”苏醒说，“就是为了加强记忆我才去拓展阅读，我觉得课本得知识丰满了，才会有助于记忆和理解。”
“苏醒的这个说法很好，人和人之间其实差距不大，除去那一些有天赋的人，他们能够一目十行，过目不忘，记忆力很强，大多数人想要记一个东西都得死记硬背才行。”石盛点头，“死记硬背的东西，如果没有很好的一个印象，过一段时间就会忘了，如此往复就，会造成一个死循环，前段时间刚背的东西过段时间忘了，后面再背诵又忘记。”
“大多数人都是这个样子，我也是这样走过来的，总不可能说忘记了就不背诵，温故而知新，古人都知道这个道理，你们两个，一个是校长，一个是学校的尖子生，不可能不明白这个道理吧，不能因噎废食，因为担心背诵的知识忘记了就不去看。”石蕊说。
一顿便饭，演变成学习方法的争论。
“温故而知新是没错，但是如果有更好的方法，能够加深对书本知识的理解，为什么不用这种方法？举个简单的例子，就比方我们学的诗词，李白杜甫的这些诗人的作品，每一句如果只是死记硬背，直白的将它里面的意思翻译过
第415章 争论(3/4)