29和30的年份对调。
22和26的年份对调。
16和19的年份对调。
08和10的年份对调。
总共四组，对调一下的话，年份和数字编号就对上了。
这意味着，文森猜的没错，数字很有可能指的是年龄，但有觉得有些不对，如果29是指年龄，那么其他的数字呢？
08和10呢？
8岁和10岁的事情，不可能会以这样的方式纪念吧？
或者说……
文森恍然大悟，其实无关数据，这根本就是哈德森教授的记事本！对哈德森教授重要的事情，全都用这种方式记录下来，只有他一个人懂，这就是一种记录的方式。
而之所以如此做，根本原因还是哈德森教授已经意识到自己年迈，有可能得阿尔兹海默症，也就是a！
“纪念币，果然是纪念币啊！”文森感慨一声。
他对着电脑笑道，“你们输了，等着请客吧！”
……
第二天，文森上午就接到了巴曼教授的电话，语气很是复杂的通知文森，哈德森教授答应见他。
这里面也有安吉拉学姐的功劳，昨晚的私人宴会，安吉拉学姐没少和哈德森教授讨论学习之家，这种新的教育模式对传统的教育学者来说，还是有一些冲击力的。
所以，巴曼教授在宴会的空档，说起了文森和学习之家，告诉哈德森老师，手下的兔崽子们想要膜拜一番的时候，哈德森教授欣然答应，甚至越好了时间，就在下午两点左右。
这个时间，教授正好午休完毕，
第八章 萨摩维尔(3/6)