教学法的孩子，更是在拿自己的前途来鼓励这样的勇气。
一种新的教学制度，即便在客观上再是优秀，它的推行者也需要在良心上拷问自己，到底是不是在影响孩子们的前途？哪怕在经济上再为强大的师范科班生马云，也只能在某些推广活动当中强调：如果你相信我们，那就到我们创办的学校来。这种强调学生自主选择，而撇清自己创新责任的行为，在某种程度上也是无奈之举，其实孩子们根本就不知道他们的新方法，对于自己来说究竟会有着怎样的影响？一如这群孩子只是冲着赏钱和肉串，才会聚集到康采恩周围听课的一样。
只不过康采恩比马云是幸运的，因为他手中掌握着千年之后的教育制度，那至少是经过科学论证的，而马云所能做的，更多的是教会孩子们如何面对生活，而不是成为一群死学的人。他面对的是不可知的未来和不理想的现实。有钱有势有社会地位的人，才会去选择同时挑战这两种东西。
而康采恩现在钱不够多势不够强，也没什么社会地位，所以他只能在已知未来的范围内，对不完美的现实做出改造，否则他将有可能会在将来无法面对追随他的这群学生们。
良心是一种非常神奇的东西。有良心的人经常会受到自己良心的禁锢，没良心的人却经常会受到上天的照顾，然而有良心的人往往会脚踏实地的走出康庄大道，而没良心的人只能在是非黑白的混沌之中，博取那侥幸的辉煌与胜利。
康采恩知道，来自自身良心的拷问，永远比社会上的风言风语更具杀伤力，所以，即便她知道这条路是对的，他也要谨慎迈出每一步。
所以他更强调以职业教育作为自己
第149章 培养嫡系，要从孩子抓起—2(2/4)