筑方法，有的甚至还要反过来请教他们小册子上记载的内容究竟是什么意思，于是一来二去之间，反倒养成了很好的互补关系，孩子们也就有了另外一条求学的途径。
这些都是当时的康定国没有想到的，不过后来的效果实在好的让他出乎意料，后来他也就不怎么在乎了。
如果随着孩子们的慢慢长大，越来越多的内容需要教授到他们的心中，对于教师的素质要求也就会变得越来越高，再这样现学现卖，恐怕就容易出现理解上的偏差，康定国已经准备抓住下一个假期，对现有的老师们进行突击培训。
但这件事情却因为康采恩的一只迷信而耽搁下来。
虽然孩子们的表现也十分出彩，但他素来讲究，老师们应该多多关怀学生，所以当那群小兔崽子在工地上指挥的时候，他们的身后总会出现老师的身影。
就连一两个纨绔子弟，别傻了吧唧的本着家里的教训，跑到工地上来关怀她的学生们，这让康定国都有些倍感安慰。看来他的一举一动，也真真切切的在改变着这大宋帝国。
当然，他的这些改变，也不一定会立刻得到大宋帝国知识精英们的认可，虽然老百姓们都觉得他们教的内容很好很实用，将来至少不会少了自家孩子的一碗饭吃，但那些知识精英们却一直看不惯他们的嘴脸。
巫医百工之学的骂名，一直以来都跟随在他们的身后，就连同样担任校长职务的安定先生胡瑗，也遭到了往昔友人的接连抨击，虽然她的教育观念本来就与众人不同，不但创了按专业教学的分斋法，实实在在的把那些为人指摘的西汉内容，加入到了正统的学术当中，但他在之前的实践当中，
第366章 子容子容世无双—1(5/7)