这么一说，他感觉自己就像个强盗一样，霸占了人家的东西。
“我马上搬走。”陌然说：“校长，对不起，我事先不知道这回事。”
校长大度地摆摆手说：“这倒不必急着，只是以后陌村长把村委设在学校，不影响我们正常教学就行。大家怎么说，都还是一个村的人。低头不见抬头见，说到底，我的家属，也还是乌有村的人啊。”
校长土生土长的乌有村人，早先年是个民办的老师。清退民办老师时，乌有村这边没有公办老师愿意来，只好让他这批几个老师参加了一项萝卜坑式的考试，把身份都转变过来。这项举措当时惹起不少的非议，还是县委书记拍板才定下来。
乌有村的小学在撤乡并镇时没有撤掉，关键还是在于乌有村不但有像校长这样的公办老师愿意撑着，更主要的原因是乌有村的学生人数并不少。倘若当时撤掉了学校，乌有村的小学生就得跋涉十几里路去外村上学。遇上天晴还好说，要是遇到了刮风下雨下雪，孩子读书简直就是在刀尖上跳舞。
乌有村能保留学校，除了上述两个因素，还有个更重要的原因，就是乌有村的校舍在子虚镇来说，都是显得比较好的一类。
乌有小学能有今天，齐烈功不可没！陌然暗暗地想。
尽管校长说学校现在不属于乌有村了，陌然却并不气愤。学校能保留下来，已经是惠及子孙后代的大事，有得有失，是哲学范畴了。
校长说完这番话就准备出去，他显然是特意而来，提醒陌然，乌有小学这一亩三分地，乌有村不能再指手画脚。
彭凡看校长一走，当即抿着嘴巴笑说：“赶你走了吧。
66、做一个清白的人(2/5)