的回答，一分钟，十分钟，半个小时……终于有一个孩子颤颤巍巍地举起了手。
世琳妲的笑容给了孩子很大的勇气，孩子深吸一口气，在孩子们的注视下小声的开口：“我希望……活着，一直活着，没有战争，没有饥饿，没有寒冷。”
是啊，好好滴活着对他们来说就在最大的奢望。此时此刻，没有什么比这个还重要的了。如果一个人连最基本的生存条件都没有达到又何谈什么其他需求。亚伯拉罕·马斯洛在《人类激励理论》中将人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。人只有从生理需求中解放出来才能呈现更高层次的需求。就如她此时最大的希望就是干干净净地躺在席梦思大床上，享受美男们的贴身按摩。
藏住心底的小龌蹉，世琳妲点点头，一张脸极为正直，继续鼓励他们提出的任何疑问，既然又反问：“你们说的也对，一切美好的希望最初都是为了让自己更好的活着。但你们想到什么好方法能让你们更好的活下去了吗？是继续这样苟且偷生，一日复一日，然后重复承接战争的洗礼还是走出去。”
最后一句话无意掀开了马蜂窝，孩子们哄乱起来，甚至动乱：
“我们想要走出去，再也不要呆在这个贫瘠的土地。”
“我想要我的家人再也不要受苦了。”
“我讨厌这片土地，这里害死了我所有亲人。”
世琳妲静静地站在一边等他们发泄出心里的怨恨，直到起伏不绝的声音渐渐平复，世琳妲才挥挥手示意他们安静下来，世琳妲又填了一把火：“那么好，现在我就教
第二章(3/5)