师。唐楚阳几乎是把他们当做未来大学府的教师来培养的。
五行大陆的教育传统实在太保守，局限也太大了。一般都是父传子，子传孙，再不就是师傅传弟子，师兄传师弟，有些比较自私的，更是宁愿将一身所学全部带进棺材，也不愿将之传承下去。
所以，为了将来的大学府计划着想，唐楚阳不得不把地球上大学里的教学模式照搬了过来，用身体力行，言传身教的方式，来让眼前这些未来的教师种子们提前适应一下现代化的教育方式。
“你们觉得对灵符来说，什么才是核心呢？都说说，大家踊跃发言，答对有奖！”
这话说出来的时候，唐楚阳心里就在叹气，这种让学生参与到讨论中的教学方式，他已经实行了好几天了，但在座的近百人愣是没有一个敢于主动举手发言的，个个都是正襟危坐，噤若寒蝉。
对于这样尴尬的情况，唐楚阳其实也已经有了心理准备，五行大陆毕竟处在近似于华夏古代的封建社会时期。
并且还附加了修仙体系这个凌驾于普通社会之上的存在，更是将‘天地君亲师’这个封建传统推崇到了极致，甚至于，因为修士的存在。
更是将本该排在最末尾的‘师’，硬生生地拔升到了君王和亲人之前，‘师尊’二字，几乎成为仅次于‘天地’的尊贵所在！
也因为这个，让整个人族，乃至于其他种族里，所谓的‘师尊’，也就是唐楚阳眼中的老师，已经被神化到了能够随意掌握徒弟生杀大权的存在。
在这种极度封建压抑的社会风气下，可以想象唐楚阳突然推行师生平等相处的教学概念，会遭遇多么尴尬的局面。
第四百五十九章 唐老师(3/6)