小小的细节居然能被她们想到许多东西，她的疑惑是对的。婷婷岂是服输的主？在痛失两球的情况下，和龙丫头j换了个会意的眼神，开始展开大反击，既然嘉丽丝已经开先河运用了特殊能力，婷婷和龙丫头也不甘落后。
不过，她们都默契地保持一个限度，就是不让一般人感觉出来。我也不好意思让婷婷她们独自拼斗，断了花凯和嘉丽丝几个球，并为婷婷她们创造了几个极好的进攻机会，功夫不负有心人，在母老虎发威下，连续搬回两球，缩小了和对方的差距。
中场休息时，婷婷没有追究我嘉丽丝对我的表现，而是给我下了一个命令，如果我们输球了绝不轻饶我，随后我们组所有成员一起商讨了一下战略。对方也在花凯和嘉丽丝的带领下商讨着对付我们的策略。
经过短暂的休息和战术研讨，补充了体力和水分后，比赛继续进行起来。
比赛的号角吹响了，战况比上半场更是激烈，人都是喜欢争一口气的，谁愿意承认自己比别人差？这就是为什么在体育课的时候，为什么体育老师喜欢将身体素质的练习放到了游戏中去进行，那不仅让学生感兴趣，效果还比较好。
单纯的身体素质练习是很无趣、无聊的，学生很是厌烦，种情绪上的波动很容易带动身体上的感受，学生很容易就会感觉到累，不想进行下去。与一场篮球和足球比起来，单单的身体素质练习的运动量轻多了，可是，在打篮球和踢足球时，汗水湿透了衣服学生都不会感觉到累，甚至还感觉不过瘾。
一方面是因为比赛带来的乐趣，另一方面就是不服输的心理了，作为体育系的学生，未来的体育老师，我们不仅要懂得将这些运用到以
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