竟然不是为什么大家在议论我，而是直接判了我死刑说我带坏了学校的风气”
陈浩的话，一字一句，铿锵有力，掷地有声，虽然言语的表达还有些不好，但其中的意思，大家都听明白了。
听明白的当然还有教导主任，他的脸色此时像是放了一天的猪肝一样紫的难看，他愤怒的看着陈浩，想要说什么却说不出口，因为陈浩所说的，确实是那么一回事。
当所有老师听到学校里的学生们，因为陈浩在热议游戏的时候，大家心底第一个念头就是“这不可以”
没有人去想过陈浩为什么会被热议，没有人去替陈浩着想过，或者说，没有人会想到应该替陈浩去想一想。
老师们平时教导学生思考事情要懂得换位思考，可是今天，诸位教导这个理念的老师，没人换位去替陈浩思考。
最多的也就是，当陈浩开口反驳的时候，老师们心里想着：“你一个学生，凭什么反驳我们的话你懂什么”
在他们看来，学生便是学生，他们才是教导学生的人，所以权威不容置疑。
可是，当陈浩那些话，像是一块块嚼烂的口香糖一样扔在他们心口，然后粘着扯不掉的时候，他们才发现，似乎他们的思维真的有些错误了。
一个不让学生开放思考的学校，只能教导出一片二愣子或者瓦楞纸构建的优秀模型，他们永远也不可能在风吹日晒下存活下来。
操场之上，沉默，三中建校以来，从来没有出现过这种情景，像是全场的人都是死刑犯，他们沉默代表绝望的在等待枪响。
“大家散会陈浩，你留下”
教导主任在这种诡异的沉默下，说出了
第171章 声讨(2/4)