人。”原来他们都有过同样的不光彩经历，于是村中压着没上报，何直方也就睁一只眼闭一只眼。犯事者心中一喜：过了，没事。可双重标准让何直方的形象大打折扣。
品德不好者也是清除的对象，由于家中孩子嗷嗷待哺，小申老师拿走了学校自留地上产出的一小袋麦子，监守自盗。离职后不再追究，为了救孩子，小申背负了骂名，用他的话说：值。那个时代的无奈之举，实在可叹！
特例是对资深民师政策倾斜：当时官方政策是：民师从教多年，达到三十年，可以转正，不过分配的名额太少。1988年8月大成乡分到一个名额，本来操作起来不复杂，谁达年限就归谁。事情坏就坏在本来不够条件的许家金与何直方主任关系不一般，据小道消息传：他们通过时任县教委人事科长的同学，将许家金参加工作时间1958年中的8字擦去半边变成了3（不知用什么笔登记的，怎么不多加一年，一笔糊涂帐），这样与第一名的陈老师年限相同了。这事隐密、蹊跷，许家金参加工作时间众人心知肚明，可官方档案具有权威性，谁能改官方档案？有些话可不能乱说，你能提供确切证据嘛？
年限选项一致，破除了最佳选择方式，拿什么来甄别？江涵秋认为陈老师参加工作时间清楚明白，在评价标准上是够格的，而何直方认为许家金劳苦功高才是最佳人选，两人争执不下。最后提交校长会表决，可这帮滑头家伙们就是不明确表态，“我们认为两人都够条件，都能上，现在名额限制，决定权在上。”毕竟关系到人生大事，谁都得罪不起。开了一次又一次全乡校长会，均无果而终。
僵持到上报前夕，谁也不妥协。不知后来
8、民办教师(5/6)