大节，毕竟是诗歌，如何富有感情地唱诵也需要不少技巧。老师满意地点点头，仿佛看见她脑门一个绿色的“好感度加一”冒了出来。
同时余光里收获了不少同学的钦佩眼神，嗯哼，这的确挺难背的。
至于历史课，感觉有时候还是跟地理课合并的好，在老师的点名下，我帮忙在展示板上画出一副局部小地图，这也算是地理学和画技得到老师们肯定的证明。只是没黑板感觉差了好多，加上身高不足，踩在小凳子真不方便。
“今天我们分组讨论一下发生在共和国143年的莱卡托尼亚战役。假设你们这组是共和国的纽帕斯将军，你们的位置在这里。而你们这组是莱卡托尼亚城邦的塞西纽斯将军，你们的位置在这里。放弃自己现在的立场，想象自己就是这些将军的幕僚，你们该怎么做才能达到既定的战役目的？”历史老师根据今日的课堂内容，把班上十来位同学分成对立阵营的两组进行讨论。
“为什么女孩子也要讨论这种军政历史？“有同学举手问道。
“以后身为一位尊贵的主母，你们需要考虑很多事情，包括军事。”老师微笑着点点头，说道，“毕竟这个时代看起来并不稳定。”
接下来的讨论还是相当激烈的，老师的引导很有水准，一群女孩子也似模像样地把各种基础的军事术语挂在嘴边，听起来挺像那么回事的。当然，这只是很浅显的讨论，深度自然没法跟专门的军事学院比，多少听过马库斯的吹嘘，他们的战术战略课明显更加具体细致。
可以说，新手和专家的区别，并不是对原理的知晓与否，而是对具体细节的把握。
“真有趣，艾
第一百四十章 课堂日常(2/4)