习.复习的方式是抢答比赛.我左手边这两组与右手边这两组进行比赛.赢了的一方可以随意挑选输了的一方表演一个小节目.唱歌跳舞讲笑话都可以啊.”
孩子们都爱贪玩也都有竞争意识.听说两边比赛都跃跃欲试起來.
张翠莲开始提问.两边的同学就开始举手抢答.场面异常热烈.张翠莲见大家这么高兴连忙提醒道：“不是说谁会谁才举手.这样永远决定不了胜负.”
说完她伸手一指：“咱们一个一个的回答.到了谁那里回答不上來就算是输了啊.”
孩子们立即紧张起來.刚才有会的就举手不会的就在旁边闹腾.张翠莲改了游戏规则.大家生怕到自己这不会给自己的方队丢了脸.
张翠莲一个一个的叫学生回答问題.同学们瞬间安静下來.有站起來因为紧张卡壳的.旁边就有人小声提醒又或者抓心挠肝催促.对面的小伙伴们都看着.一时竟有些剑拔弩张的味道.
校长饶有兴致的看着孩子们比赛.发现几乎每一个知识点同学们都能答得特别好.最终以一个女同学答错而终止比赛.那位女同学红着脸懊恼的背了一首古诗做惩罚.
最后张翠莲还结合刚才的场景.教会孩子们一个成语..剑拔弩张.这让校长很意外.接下來的讲课也很有意思.张翠莲课前准备的很好.这堂课的内容是马克吐温的《威尼斯的小艇》.
张翠莲笑着问道：“孩子们.昨天咱们已经预习朗读了这篇课文.相信大家对这篇文章很好奇是不是.”
“是.”全体学生朗声回答.张翠莲点点头：“那么老师呢先给你们解释一下威尼斯这个地方.”
张翠莲先给
第一百五十二章剑拔弩张(2/6)