很好的。因为和一起补习的其他学生相比，陶陶年纪要大一些。
另外，陶陶人本身就很聪明，只要用心学习，将心思花在学业上，那些字啊什么的，他觉得并不难。
而且在家里的时候，有好几个人都在教他，刘桂娟、韩婷，闲了的时候，甚至景瑟和景亦博都在教陶陶认字。
在这么多人的帮助下，陶陶认的字还是挺多的，基本上已达到一年级毕业的水平。
而韩婷学的舞蹈对于韩婷来说，则充满了新鲜和好奇。
韩婷出身农村，农村里人那还有钱给自己的孩子报特长班，让自己的孩子学这些看起来没有啥用处的东西，而且学费还贼贵。
舞蹈班的老师发现学习舞蹈很认真，而且对一些舞蹈要领一讲就懂，模仿力也极强。这让老师觉得很纳闷，就问：“韩婷，你以前学过舞蹈吗？”
“没有啊。”
“那怎么你学起来比其他学生都要快一些？”
“我也不知道。”
“嗯。”老师沉吟了一会儿说：“看样子你很有这一方面的天赋。”
以后，当韩婷已经学会了老师给大家一块教的基本动作后，老师就给韩婷额外地教一两个高难度动作，让她慢慢练习。
韩婷在练这些动作的时候，就忘了那些不愉快的事情。她把精神全部灌注于所练的动作上，这也是她为什么进步较快的原因。
特别是当音乐响起，随着音乐的节凑，大家的舞蹈动作配合着音乐的节拍，用动作诠释音乐，或者说用动作给人们讲述里面的故事的时候，韩婷觉得真是奇妙极了。
在优美的旋律里，韩婷仿佛回到了自己的那个
第542章孩子们的假期(2/4)