大不一样了，因为他说的这个不妥，是很容易被人忽视的，恰恰却又是最为关键的，这样的风格延续到教学上，就是现今被众多家长诟病的“一刀切”！
“你叫什么名字？”杨忠明盯着陶礼问道。对于新来的两个实习生，目前他还分不清。
“陶礼，陶行知的陶，礼貌的礼。”
杨忠明默默地记下了这个名字，“那好，陶老师，你说这份课件至少有五处不妥，刚刚只是第一处，还有另外的四处呢？”
陶礼笑了笑，并不怯场，“第二处，就是在习题的安排上太过关注重难点，却忽视了基本概念。关注重难点没错，但是别忘了，重难点也是由基本概念衍生而来，陈老师最后留的习题，并没有体现梯度这个原则，说白了，还是一刀切的问题。”
杨忠明瞳孔一缩，又是因材施教的问题！虽然这样的口号喊了很多年，但是真正实施起来，难度非常之大！
难不成这样的局面会因为陶礼的出现而改变？！
紧接着，陶礼又就着课件的其他问题，洋洋洒洒说了二十多分钟，涉及到教学内容的讲解顺序、课件的布局等方方面面，在此期间，没有任何的老师打断他的发言，所有的人，从最初的轻视甚至不屑，到现在则是心服口服！
有不少老师甚至拿出了笔记本认真的记了下来。
“那陶老师有改进的方法吗？”老杨眼光灼灼的看着陶礼，他有预感，自己的教研室这一次是捡到宝了！
“如果可以的话，我可以回去把这份课件稍加润色，到时候再交由众位老师评阅！”
“啪啪啪！”杨忠明没有明确回答，却是率先
0010章 真的只是实习生（2）？(2/4)