样的情形，和平的环境可以大批量的培养出人才，但是很难培养出天才，正如那句化所说的一样，只有存在着压力，才有动力去突破自身的限制。
爱丽丝很乐观，因为她认为这种模式培养出来的人才可以很好的作为推动帝国发展的零件，正如同她一直以来推崇的集体主义，摒弃个人主义一样，如果面对一个敌人无法取得胜利，那就让一个小队去进行合作，以之进行对战，如果一个小队还是无法战胜，那就派出十个小队。
没有胜利，只能够说数量上还不足，还无法达到量变引起质变的程度。
就算是强大的传奇，他们能够改变的都是一场战斗的局势，如果战斗上升到国家层面的战略上，那么就算是传奇也变得非常的渺小。
那些遥远的例子就不用说了，最近的就是那一个差点让鱼人统一了整个波罗的海帝国的战斗，在那样庞大数量的鱼人面前，传奇海兽被轻易的撕碎，爱丽丝也只能暂避锋芒。
在爱丽丝看来，人口就是一切，人口就是财富，在庞大的人口基数面前，很多的问题都变得非常好解决，在数量达到一定层次的时候，量变就不只是简单的质变了，而是层次上的变化。
不过，赛米拉米斯说的也不错，帝国学校里面的那些学生还是过于的懈怠了，和她读书时候完全没有任何的可比性，毕竟那个时候，她可是经常去竞技场，同来自各个位面的敌人进行战斗。
“我们以前读书的时候，学校采用的那个方法其实很不错，但是现在主位面的空间太稳固了，我们没有办法召唤其他位面的怪物来让他们去熟悉战斗。”
爱丽丝说道，她就曾经在学生时
第713章 教育改革(2/8)