的发展变化。但有些国家显然是在有意放慢这方面的步伐，这肯定是有其中的道理。而我知道在芬兰，比这些年龄还小的孩子都已经有了考试成绩，而且还有许多我在这里所没有提到的事实。
孩子的大脑空间和容量有限，专注能力和乐趣也会有艰。一个人如果在某个方面用时过多或是专注过多，就可能会在这方面有较大的兴趣，会在某方面有所专长。教育要求在孩子在一定的年龄后再进行阅读和识字，是要让孩子们把更多的专注用在玩的方面，哪怕是休闲。玩和休闲并非是在浪费孩子的时间，而是能让孩子在好奇、想像和创造力方面得到开发。过早的让孩子读写和识字会让孩子把注意力和成功的方向转移在记忆和辨别事物方面，而不是好奇心和想像力，也不是思 考。所以，作为幼儿园的老师应该把更多的时间用在培养孩子们的好奇心和想像力方面，而不是过早地用那些死记硬背的内容填充他们的头脑。孩子们在玩或是在闲着，会有更多的时间进行思 考，这会让他会有更多的好奇心。
我们为儿子在家建了一个很大的能装进盒子里的机器人让他可以玩。我们的起居室几乎成了一个乐高阵地，被一个方形和矩形阵的士兵所把守。他们知道该在什么时候攻击你的光脚。我们用许多时间带着他出外游泳、跑步，或是闲逛。但我们并不去教他说这些词语。是否在孩子们接触了大量的实际的情况下，去让他们记住许多的信息？这个问题有许多人认为是应该的，也有许多认为是不应该的。
我进到了营地后，才能相信孩子们是否已被安顿好了。为了让孩子们向自己的愿望发起挑战，作为年龄许可，要求使用数字，如建造一个堡垒（我儿
第1085章.幼儿园孩子应学什么(2/4)