上的隔阂，另一方面也是为了防止父亲察觉出来。
钟山岳看到儿子一直没有说话，以为他还沉浸在对母亲的思 念中，于是又换个话题道：“新学校怎么样，还适应吗？”
“哦，还行，学校里面都是大院儿的孩子，都还蛮好相处的。”钟跃民心不在焉地应付道。
“学校里大都是高干子弟，免不了会有一些自以为是的优越感，通过自己的父母知道一点高层的消息就到处宣扬，这种现象很不好。你不要被他们影响。”钟山岳像是想起了什么，提醒钟跃民道。
“爸，你说得对，而且这种现象可能比您想象的还要严重。表面上大家都穿着统一和朴素的衣服，显得很“平等”，教科书和老师也说，社会主义社会是个美好的社会，没有剥削，没有压迫，人人平等。但是事实并非如此。私底下高干子弟享受着更多的物质和政治特权，而平民百姓却生活困难，有些出身不好的人甚至没有任何出路。”钟跃民冷静地叙述者，这种冷静让钟山岳都感到心惊，他诧异于儿子小小年纪观察的细致，思 考的深刻。
“越民，这些都是你的思 考吗？”
“我犹豫了很久，但是我还是想和您聊聊。我们的教育可能存在很大的问题，学校一味地宣传新中国的幸福生活，却完全不告诉学生们现在绝大部分中国人民还处于饥饿和贫困中的现实，而且入团、入党、升学、就业、参军都在强调出身，连我们小学选举班干部都要先论家庭出身。更可怕的是没有人敢说实话，每个人对于事实都视而不见，说实话就意味着否认社会主义道路，否认社会主义优越性。”
“越民，爸爸真的很高兴，你能够
第十六章：思绪(2/5)