有像这样集中学习过。但他一点也不觉得烦躁，反而越学越兴奋，越学越想学得更多。
下午，连天青就不会再上课了，他毕竟还是旧木场的师傅，是有工作要做的。
这段时间里许问跟着他一起工作，辨认木材进行分类，简单处理旧木问题并进行初步的保养。
对许问来说，这就是理论之外的实践，在这个过程里，他上午学到的内容进行了进一步的巩固，印象更深了。
晚上，许问化学生为老师，开始把连天青讲给他的东西教给连林林以及其他学徒。
连天青是个比许问想象得更强大的修复师，但绝不是一个好老师。他讲的东西也只有许问这样的人能听得懂跟得上。就连跟他最久的连林林，这么多年下来也只学了个皮毛。
但被许问这样一“翻译”，连天青讲的东西就没那么难懂了。
学徒们来姚氏木坊，最大的愿望就是能学到一些东西，将来糊口吃饭。
连天青不会藏私，许问也不会。
于是许三这些学徒一个月学到的东西，超过了以前一年。
而许问在这个过程里的成长，连连天青都不时觉得惊讶。
一个月后的一天，吕城突然偷偷地跑来旧木场，神 秘兮兮地对许问说：“我知道姚师傅为什么急着收徒弟了！”
“哦？”当时许问正拿着一块木头翻来覆去地看，研究上面的榫卯结构。
他学得比连天青想象中还快，连天青教学也很不拘一格。对于普通工匠来说，榫卯是只有资深工匠才能学的高深技艺，但连天青现在就已经开始教他相关基础。
“
028 教与学(5/6)