在西方，完全注重个人的能力，创新能力，领导能力，留给学生的都是自己的时间，学习的过程学生是主体，老师是一个领路的，真的是师傅领进门，学习在个人了。”
花叶倩雅的话很长，秦守也只听了一个大概，的确，国内几千年的科举制有利也有弊，秦守也不好评价什么，不过，对于现代的教育体系一定是有害无利的，要不然这么多年，学生也不会只因为自己最后的考，高考，而不停的学习，所学之多，所学之杂，甚至超出了个人的想象，但是每个人真正的感兴趣的东西确实是被抛弃了，像是产品化的肯德基，了流产线一般，虽然国内的媒体每天都在批判国内的教育，倒是一点儿作用都没有。
花叶倩雅带着秦守进了一个正在课的班级，花叶倩雅和正在讲课的老师叽里呱啦说了一通，而老师也和学生再说了一遍，本来很活跃的课堂变的更活跃了，好像每一个学生都在争着表现自己一般。
这和国内的一些学校的班级的情况形成了一个很有趣的鲜明的对。
在国内，每次有别的学校到自己的学校参观，必定有讲课这一项目，而且这几乎是约定俗成了，不过，大多说讲课的老师，讲课的班级，甚至是讲的哪一堂课都是早规定好了的，老师一定是最拿得出手的那个老师，学生也毫无疑问会是成绩最好的班级，每个学校总会有几个特殊的班级，尤其是在学生入学的时候，虽然学校没有明说，但是这种班级一定是存在的。
这种班级较特殊，班号很容易猜出来，要不是一二班，要不是间的班级，要不是最后的几个班级，不过，很少有最后的，学校的整个最好的教学资源，老师都会是最好的，有幸进入到这种班级
第748章 难道她大姨妈来了？(3/5)