用担心会事业，我会设定一个最低标准来保证各位的一切待遇。”
秦守不紧不慢的笑着说道。
“而对于各位的评定不是依靠你们的升学率，而是依靠学生对你们的评价，当然评价体系也不会是各位所弄的形式主义，而是真正的让学生来决定各位的一切，所以，各位最好要对学生好一点儿，相信对各位有好处的。”
秦守顿了顿，接着说道，“首先，我来介绍一下，我们学校革新的教育方式，希望各位能够心里有数。每个班级的学生需要按照标准的学生数目配备，而且还有双班主任制，一个班级有两个老师，一个主，一个副，每个班级的主班主任是前面班主任的副班主任，例如，一共有二十个班级，一班的主班主任是二班的副班主任，二班的主班主任是三班的副班主任，这样以此类推，形成一个套环，二十班的班主任会是一班的班主任，这样每一个班级的主班主任和副班主任都是竞争的关系，两者既是合作的关系，同时也是竞争关系，而考核学生则是由每个班级的副班主任进行，考核学生之后的结果直接反应到主班主任的业绩，而这些老师的考核也决定了各位的待遇，班主任的负担多，要待遇要一般老师好一点儿，最终班主任的排名会决定各位的最后待遇，至于待遇，绝对让各位意想不到，不过排名最后的一个班主任会直接淘汰，重新选拔。所以说，班主任和普通老师的评定会是两个系统。”
秦守的话刚刚说完，低下立刻一片哗然，完全没有想到会有这样的一个方式来评定班主任和老师。
而秦守的思路是以前从来都没提到过的。
虽然说秦守的思路很新颖，可是，秦守的评定方法要是实
第856章 秦守心中的教育蓝(3/5)