，而学生闲着，对于学生这个身份来说就是不务正业，学生的本职就是学习，只要学生不闲着，老师就认为自己的工作到位了，学生也尽职尽责了。
而这种思维方式无疑是错误的。
这无疑会形成巨大的压力给学生，而学生一些原本的兴趣空间也会被压缩，在国内，不上学，没有考上大学，似乎已经成为了一种原罪。
而事实上，上学并不是目的，获取知识才是目的。
虽然大多数的老师都是灌输学生上学是学知识的，可是骨子里还是认为学生上学就是考学，工作，结婚，生子，如此的平凡而已。
这也是秦守这个时候教育改革的为难之处，秦守的个人能力是极其有限的，秦守知道自己无法改变国家的教育政策，也没有办法改变当前的社会环境，所以，在相当长的时间中，秦守开始慢慢的反思自己之前激进的教育改革到底是对是错，但是，秦守没有想到现在自己连温和的改良都依旧不能实行，这让秦守有些恼火。
秦守知道，这条教育改革之路，也许还要继续走下去的，毕竟，只不过秦守知道也许这条路自己还要走更长的时间。
现在秦守才感到自己也许将事情想得过于简单了。
秦守决定暂时放弃自己的观点，多去看一看，多了解一下各国关于教育方面的改革，而不再独断专行。
也许自己是对的，也许是自己是错的，秦守决定不再固执己见。
不过，让秦守意外的是，于倩竟然找到了自己的学校。
于倩是一个聪明的女人，她知道如何最大规模的发挥女人自身的优势，她也极其善用这种优势。
于倩总是能
第943章 女人得善用自己的优势(3/4)