过课，那些同学比兵痞还不如。下面他不知有几个名人，就算只有李晟一个，也足以让他自豪了。
他用石笔在黑板上写出第一个字、0，又在下面写了一个零字。从0到9，每个字的下面都有一个繁体字，开始他在大唐的第一节课。
“这符号相对应的就是每位数字，符号不多只有十个，只要用好就能大大节约写数字的时间，在计算方面也要快得多。比如这个1，在它后面加个零就变成一十、加两个变成一百。除开前面是零的数字，两位数是十位、三位数是百位，四位数……”
他讲得很慢，可没想到记录的只有不到一半，还有大半在发呆。最先是一个叫郑德梦的中年将领站起来，十分激动地说：
“这个方法太好了，要是军营中挂一块这个牌子，在上面解说更能让大家听懂。”
“不错，这个法子不但用在教学上能节约笔墨，在军队上更尽能做到详解。”李慕名坐在原位接道：
“你知不知道我西北区的地图？”
何浩然没想到他们这么快就能举一反三，开始浪费的口水也值了，点点头画出好几条简易的地图，上面标明位置甚至军队数量，再一次让人刮目相看：
“我就拿上一次蕃军围攻崇兴一战打个比喻，这里是我灵州，比如部队有四万人。”他用笔在灵州的方框上点了点，手移向崇兴：
“崇兴只有八千五百人，对方的兵数不详，但至少有四万多。因为大震关被围，我们暂时只能抽出两万几千人去支援。如果当时没有游龙谷一战，不知我们能不能这样做，让灵白、板桥抽出部分人，只需再派一万助守崇兴，剩下的人去收复早元，切断伏完的退路
第二十四章 大唐的第一节课(4/6)