“嗯？王宇飞，你有什么问题吗？”
王宇飞第一时间站了起来，很认真的说道：“李老师，您是不是弄错了？高老师没病啊，我今天中午经过操场的时候还看到高老师在篮球场那里投篮，我还跟高老师聊了两句，他挺精神的，还鼓励了我。”
“啊？”李科愣了愣。
王宇飞是第一次碰到体育课被霸占的事儿，在他的从教生涯里也是第一次霸占体育课，竟然被一个学生质问。
看吧，这就是勇于表达自己想法的优秀之处了。
当两个人对于某个问题都比较没经验的时候，谁说真话，谁理直气壮。
等到反应过来之后，李科又纠结了。
如果换一个学生，他可以直接发飙……
但看着王宇飞的时候，想发飙总觉得有些理不直气不壮。
尼玛……好好当你的学霸不好吗？没事儿当什么刺头？！
所以李科很不爽的问了句：“王宇飞同学，那你的意思是？”
王宇飞很自然的答道：“既然高老师没什么事儿，我们当然应该照常去上体育课啊！而且您也已经连续上了两节课了。从生理学跟心理学的角度来说，我们的课程每门功课只安排两节是有道理的。”
“人的大脑很难持续处于高度专注的状态。上课时注意力会随着时间延长而持续衰退，不光是您，也包括我们，在下一节课的注意力都会有不同程度的衰减，导致知识接收效率降低。换而言之，您会讲的很累，关键是大多数人也学不到什么东西。”
整个教室瞬间因为王宇飞这一席话精神了。
一群半大的孩子们瞬间坐得端端正
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