在黑板前默默站了一会儿，又乖乖走出教室门口去罚站了。
童漠看着黑板上的那道题，露出疑惑的神情。
他没有看昨天老师发在班级群里的内容，主要是因为他平日里接收到的群消息就太多了，回家之后他一般不爱看微信。
但是这道题，其实不算难。
他昨天想到了两种解题思路，对于一般同学来说，第一种解题思路应该很容易能想到。
虽然第一种解题思路绕了不少弯路，但得出的结果并没有错。
赵晶环视教室，发现只有童漠一人敢与她对视。
于是她叫了童漠的名字：“麻烦童漠同学上来答一下这道题。”
童漠站起身，他往讲台走过去的时候，发觉他同桌明显地从椅子上坐直了身体。
他拿起粉笔的时候，更觉得他同桌的眼睛在盯着他的手。
他带着疑问在黑板上写下了演算过程，接着将结果写在了等号的后面。
童漠正想拿板擦将演算过程擦去，赵晶拦住了他。
“留着吧，让其他同学也能看看，”赵晶说，“我发现你写了两种演算过程，能跟大家讲讲为什么吗？”
“我昨天在做完这道题之后，想到了另一种解题思路，所以把这两种思路都写下来了，这样对比来看——”童漠抬手指了指他写在黑板上的两处公式，“哪一种是最优解，非常明显。”
赵晶将童漠的板书留了一节课。
童漠发现他同桌也盯着那板书看了一节课。
等赵晶走出教室，值日生拿着板擦想擦黑板，郜柏歆站起身说：“等会。”
值日生拿着板擦有些茫然
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