中的课本中？”
“你说的呢，就是另一个争论观点了。”吴斌竖起一根手指点了点，“也有不少人支持天文学就是基础科学，认为按照‘先观测，再解释，在预测’的历史程序也是和适合教小朋友的。”
“另外支持他们这一派最重要的一个事实就是国外一直有天文学的独立课程，在美国的教学科标准ngss当中，就详细规整了天文学的内容。”
“哦哦。”吴佳琪虽然不是听的很懂，但还是不明觉厉的一个劲点头，“所以最后变成国情问题了吗？”
“谈不上。”吴斌摇摇头，“应该说是观念问题吧。”
“我国现在的教育理念是设置的课程必须要考虑教学内容，而天文学的教学就显的有点断层，低一点的呢，就是教太阳系有哪些星球啊，有哪些星座啊这类。”
“但稍微在往上走一点，就好像马上会扯上天体物理啊，天体力学这样高大上的知识，就类似于引力的本质是几何效应，尺度的极限是普朗克这类。”
看着吴佳琪的表情似乎依旧很有兴趣，吴斌便想了想问道：“考你个问题好不好？”
“啊！？”吴佳琪浑身一颤，“会很难吗？”
“如果你真的像你所说的那样有了解过天文学的话，应该不算难。”吴斌微笑着说。
吴佳琪听完摸了摸刘海，回答道：“之前的话，我觉得我应该算是一个了解过天文学的人，但今天听你说完，我觉得我好像……只是喜欢看星星而已。”
而坐在一旁的裴佳敏则是扭过头使劲忍住让自己不要笑出声。
她可太明白吴佳琪现在的心情了！
第二百六十六章 太阳的亮度(2/4)