解，但起码要考虑学生的需求吧，带课了，就必须要考核学生学得怎么样了，否则跟兴趣班没啥区别。
柳校长的意思 ，对周易的时间与课时，都不做要求，但必须作为正规的课程，“周易老师，您想好讲什么课题了吗？”
周易不确定，“还没有，之前跟学生有了些讨论，有同学想听我讲《金》鉴赏，不过还没定。”
柳校长眼睛一亮，“嗯，这倒是个不错的想法，在外界的学校，乃至整个文史界，讲《金》的人都不多，说实话，没人能研究透，也没人敢讲这个话题。”
嚯，这么夸张，没人敢讲？
周易点头，“嗯，我讲课的主要目的，就是为了能调动学生的主观性，学生有兴趣了，那样才更有意义嘛，至于是否讲《金》，我回去再想想。”
柳校长肯定，“您有这个想法很不错，我们也都看好您，这样吧，今天上午先这样，等到下午第一课时，我安排您第一节课，您看怎么样？”
周易也不想拖沓，早讲早结束，“也行，那柳校长，崔教授再见，我得回去准备一下。”
崔教授见周易走了，笑着对柳校长道：“小周老师的胆子真大，《金》褒贬不一，而且其中还有诸多疑点，与未解之谜。
“甚至还有人说，《金》是王世贞为报父仇，写好后，用砒霜泡过，晾干，“孝敬”给严世藩看，准备毒杀严的。”
柳校长带着点期盼，“赏析《金》的确很难，以前研究的人也很多，只是到后来，大家都研究不透，即使有人讲，也是粗浅的很，没有系统化，独特深入的讲。
“不过我对周易老师，倒是有
第147章 禁区的《金》？(3/6)