出教室。
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校长办公室内，李志华客客气气地请姚衣坐到办公桌前，门也没关就走到饮水机旁急着给姚衣倒了杯水，只字不提助教未经允许不能讲课的规定，酝酿半天，堆着满脸笑容说道：“小姚，真是深藏不露啊！”
姚衣笑笑，摇头道：“您说笑了，我可没藏，一有机会就摆出来了。”
“是，刚才那堂课，锋芒毕露，哈哈。”李志华瞅了姚衣两眼，试探着问道，“刚才教给学生的，是你个人总结的经验还是？”
“其实就是构词法里的派生法，那些前缀、词根、后缀也不是找规律找出来的，而是本来就存在，嗯，国外有词根词缀词典，新东方还翻译出版过，只不过都是针对sat，tofel，ielts，gre，gmat之类的语言考试，暂时没有面向国内中高考的专用单词教材。”
姚衣如实相告，没有多做考虑。
毕竟不是什么了不得的隐秘，很可能像于咏梅这样的年轻一辈英语教师就接触过甚至系统学习过构词法，藏着掖着没什么意思 ，反倒显得小家子气。
“噢？现在还没有？”李志华挺直腰背，精神 振奋，眼里好似冒着金闪闪的亮光。
一个新奇有效但普及度不高的，成体系的单词记忆方法意味着什么？
意味着数之不尽的财富！
学习英语最重要的是什么？
背单词！
不管是出于什么目的，只要学习英语，就绕不开背单词这一关。
国内英语补习市场有多大？
哪怕只用“单词演绎法”抢占全
第五十一章 你看我怎么样(3/4)