人都或多或少的参与进来，或者跟着姚衣的思 路再走。
这其实是销售的一种手段，与客户保持在一个频道，有问有答，带动客户的积极性，也让客户能更加清楚的了解你所讲述的意思 。
这是姚衣掌控人心的手段，一点一点引发他们的兴趣，跟着他的思 路再走。不干扰师生的思 考，只是单纯作为一个指路明灯，在他们遇到难题，或者想不通的地方，他给予解答。
这样既能让他们尽快了解《单词演绎法》，也使他们自行思 考，自己得出答案，只有自己想到的，才算是自己的。
姚衣看着深迷其中，不能自拔的师生们，嘴角上扬，“同学们，相信各位已经了解了所谓的单词演绎法。这并不算多么高深的知识，重点在于逻辑的推理，相信只要各位用心研究一下，就一定能完全掌握。”
“这里是尚京师范大学，我相信在座不少同学的英语水平已经很高。但各位同学毕业之后，会站在不同的学校不同的讲台上，面对不同的学生。为人师表，讲究传道授业解惑。但有的教师是名师，有的教师却误人子弟。我相信在座每一个人都想当名师，毕竟不想当将军的士兵，不是个好士兵。”
“不管各位同学现在的成绩怎么样，只要你能成为老师，谁不希望自己的学生成龙成凤？让自己的班级年年第一？让自己成为一代名师？”
“再说个最现实的例子，你是名师，你的学生学习热情高涨，你的学生成绩好，你的收入就能比别人高！你们是要年薪十万还是年薪三万！？”
姚衣用洪亮的嗓音，对着舞台下方朗声问道，同时振臂高呼。
所谓
第162章 掌握逻辑掌握命运(2/4)