动力很足了。这种事情，只要回去一说，必定有人抢着干了。
崇祯皇帝又从御案上拿起一本本子，又让内侍给孙元化看，同时说道：“这个是朕看了徐卿和你呈上来的那些西学后，另外整理出来的一份算术和金融常识。卿且拿去，一样可散布出去，在招募的伙计和掌柜中，谁先明白这些，谁就优先录取。”
说到这里，他顿了顿，想了下又道：“可让人向京师的伙计和掌柜授课，讲解这些知识，而后组织考试。不过要记住一点，此种授业解惑，为得是短时间内能多一些能用的人手。可分层次进行，比如不识字，但能明白这些常识又识字，也能明白这些常识最佳。可收取一定的费用，能让这活动办起来即可。”
这个，就是类似后世的培训班了。纯属自愿，希望能在经济动力的刺激下，用这些基本的知识先行开一个旧有读书体系的口子，慢慢地开始传播起来。
崇祯皇帝的目的，自然是等到这么下去，以后经济条件允许，大明百姓的思想观念转变后，就开始推广所谓的杂学，推广义务教育，从小系统地学习。否则要是没有这些铺垫，就算朝廷有钱，直接推广，也必然会有很大的阻力。毕竟这时候的思想观念，读书人还是以经史子集为主，要考八股文。
呵呵，有钱能使鬼推磨！咱就用经济大棒和你们慢慢磨。崇祯皇帝心中想着。看到孙元化这个西学的支持者，拿着手中的东西虽然不反对，却还是半懂不懂的样子，便知道这事也不会那么容易，但只要去做，终归是能推动大明科技的步伐，慢慢地往前进的。
当然了，崇祯皇帝也没寄希望于礼部把这些事情能多快搞好。因此，他在内
287开旧有学识体系的口(3/4)