赋，但是他的心态却很糟糕，因为他家成分不好的原因，他在学校里经常受人欺负，后来我们想了不少办法帮助他树立信心，在学校里也不再有人欺负他了，可是他还是三不五时地想着辍学不读，照他的说法，反正他成分不好没前途了，得一辈子待在这里务农，读书没有盼头，就别浪费家里的钱了。”
“一个小学生就想得这么远，是个早熟的孩子，难怪人家说穷人的孩子早当家。”庄立军想起自己小学的时候成天都在打架淘气，从来没有想过将来，难免还有些惭愧。
“他就是太早熟了，很多事情不该他想的，他成天考虑那些一点用都没有。刚开始我还好言好语地劝解他，鼓励他，多闹几次，我也有火气了，读书是为了他自己，他自己不想读书，难道我还能摁着他的头读书不成？”
“就是可惜了好苗子。”庄立军知道她待学生很好，也没少从她这里听说“陈俊华”的名字，对这个可怜的孩子也十分同情，他也很清楚陈俊华的故事激发了她很多关于农村教育的思考，“我觉得以目前的趋势，恢复高考是迟早的事情，咱们应该给他一点希望。”
“这个消息我可以传递给他，可以给他希望，可我不希望他读书就是为了这么功利的目的，在没有高考的那些年，有多少人明知道自己将来没有办法上大学，还是对知识充满了渴望，无论在什么样恶劣的环境中，都努力地学习着。”刘好好抿着嘴，“我还有几个学生，小小年纪就辍学了，被家里送去做学徒，他们临走的时候连床被褥都没带，就带了课本。过年的时候，我去看他们，小小的手脚长满了冻疮，手甚至都已经烂掉了，还是很努力地捧着书本问我问题，艰难地练
第二百六十三章 失望(2/4)