哪一组？”孙宏明无奈地说，她这样的人才，毫无疑问是每组都愿意争取的对象，她的功底这么扎实，和她在一块儿学习讨论，肯定能够得到更快的提高，他自己也想和她编在一组，这一碗水怎么端得平？
众人面面相觑，一时也想不到什么好主意。
“要不好好就不编进小组里去了，她轮着参加分组学习，你们觉得怎么样？”洪烈提出了一个想法，“比方说第一周她参加第一组的活动，第二周她参加第二组的，以此类推，这样每一组的同学都有和她一起学习讨论的机会。”
“好好，你觉得怎么样？”孙宏明是个很宽厚的人，第一反应就是征求刘好好的意见。
“我没有意见。”刘好好点点头，她觉得轮流讨论是个好主意，法律的学习对默契度要求不高，更需要观点的交流碰撞，长期和同一组人在一块儿学习讨论，容易彼此影响出现思维固化。
“那行，就这么决定了，咱们现在就开始分组，建议除了好好之外，咱们几个班委每人带一组同学，就按学号来分，你们有没有意见？”
“没意见，就是分成小组之后集中学习讨论的时间可以更灵活机动一些，让每个小组组长自行安排，只要保证每周有三次集中学习的时间就可以了，尽量能让每一个同学都参加。”
“但是集中学习的时间不能少于两个小时，时间太短效果会打折扣。”
“对，这一点也要明确下来，我建议给每个小组再配一个副组长，也能够帮助组长分担一些。”
在大家热烈的讨论中，集中学习的事情就这么定了下来，班上的组织委员认认真真地把这些经过集思广益而
第三百五十六章计划(2/4)