有男生半开玩笑半认真地学着老张上课的语气喊道：梁溪啊，梁溪同学觉得呢？
紧接着起哄声顿起：我也赞成梁溪！
高举梁溪大旗的呼声一时间无比统一，直接把本人的拒绝声给盖了过去。
张有德今早上还在办公室听说别的班有些同学因为争这个名额班长学委之间互呛，严重影响同班同学间互助互爱的友好关系，没曾想到了自己班，大家意见竟然如此统一。
他心满意足地点头，梁溪这个小姑娘好，乖巧懂事，上课又给足面子跟他互动，既然大家都同意没道理不选她。
以前选纪律委员还得考虑品学兼优，但梁溪是从明德升学过来的，资料还在档案室存着。
不过以他多年老教师的经验判断，这孩子不会差。
张有德见话题中心的少女频频晃手摇头，当即拍板：老师我一向民主，这事儿就这么定了。梁溪，不用太谦虚，我看你就行嘛。
梁溪：民主不应该是问我本人的意思吗？
在其他班恨不得搞个不记名投票才能决断的事情在六班半个课间就决定了。
但六班其实并没有像面上表现的一样其乐融融。
不管在哪个学校、哪个班，都会有小团体抱团现象。原先在同一个初中部过来的自然而然就会聚集到一起，像二中这样绝大多数本部直升上来的学校，本校抱团更是严重。
梁溪这样从明德过来又无形中抢了别人风头的，自然成了被排挤的对象。
董姗姗觉得自己不喜欢梁溪的理由太多了，每一条都能掰扯得有理有据。
她漂亮，在初中部还被不记名投票投上过班花榜，但梁溪出现
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