对死者的朋友还有同学做一个采访，了解死者的生前情况。
“十四中组织七年级学生外出观看电影，一学生猝死在卫生间里。
眼含泪水的同学A路过了我们，记者拉住了他，经允许进行采访。
文记者：请问你认识这位同学吗？
同学A：认识，看电影的时候他就坐在我旁边。他说他身体有点不舒服，要去厕所。
文记者：那你为什么不和他一起去呢？同学都和你说他不舒服了，你竟然都没有关爱同学的意识。”
陆秋继续看第二个：
“悲惨！十四中七年级一学生在中午时留守教室，吊死在了风扇上，疑为考试考砸后心理脆弱，承受不住。
神色沉重的同学A路过了我们，记者拉住了他，经允许进行采访。
文记者：请问你知道这个同学是个怎样的人吗？
同学A：知道，他和我做过同桌，其实他这个人挺好的，也有很多优秀的地方，很可惜。
文记者：那你为什么不和他做朋友呢？你既然觉得他没什么问题，人还很好，为什么不用你的爱温暖他，提高他的抗挫折能力呢？”
......陆秋看了好几个以后，脑袋里轰鸣着。非常热心的同学A，交作业路过我们的同学A，还有一个总是在提奇怪问题的文记者，这些东西在他的脑子里循环播放。
直觉告诉他，这里的A很可能就是少年A。
而最后一则采访告诉他，这些同学A......非常可能都是同一个人。受了文记者很多次折磨的同学A。
“考场上学生突然发病，同学惊慌失措。
刚交完卷
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