，再没有比这个更好的活儿了。”
“那如果等你学成之后，让你来当学堂的老师，你愿意吗？”
江珠道：“那得学多久才可以啊？”
瞿青摸了摸自己的下巴道：“如果你认真的话，十来年就可以了。”
“我的天啊，要这么久，我还是算了吧，我肯定不行的，我宁愿学习打猎。”
瞿青道：“但是就算是学习打猎，最少也得要好几年的时间，真正出师也得等到你完全长大，那和读书也就差不多了，读书还比打猎轻松，不是吗？”
江珠觉得他说得十分有道理，一下子被难住了，皱眉想了半天，最后对瞿青说：“可是我就是喜欢打猎。”
“喜欢？”瞿青念着这两个词，忽然有所感悟。
他在这里教的学生本来就不需要去参加科举，顶多只是进来学习认字而已，这样无差别的□□学，虽然顾及了所有人，却不一定是最好的。
像现代教育，到了最后考大学分专业的目的，在他来看，其目的也是让学习者选择自己感兴趣、有用、喜欢并且愿意为之深入研究的东西来进行更深入的研究。
在这里没有十多年的功夫让这些孩子去学习那么多复杂的基础，那还不如直接让这些学生学习研究自己感兴趣的东西，鼓励发明创造或者自己研究精湛的技艺，就像江珠喜欢打猎，那不如就尝试开展打猎射箭的课程。
以此推论，如果有喜欢木工的，那边请一个木工师傅来上课，若是喜欢工艺，就请懂工艺的人来教导，只是这里唯一的难题是，怎么请到这些有手艺的人来上课，毕竟这个时代的大多手艺都是不外传的。
不，不一定
我在古代年入三十万_分节阅读_87(2/4)