教室里全体震惊寂静了一秒，然后响起了雷鸣般的掌声。
“卧槽？太牛批了吧！”
“这么难的题目竟然满分，大神啊！”
“我真的跪了，原来宋卿时这么厉害。”
“大佬大佬。”
孙红扬起手让大家收，然后弯腰从身后的袋子里提出了一袋子零食，“这是我给宋卿时进步巨大的奖励，大家没意见吧？”
男生们接二连三的吹起了口哨，“宋卿时，牛批啊！”
孙红抓紧时间通过宋卿时这个典型的奋斗成功的例子激励大家好好学习，还说以后但凡进步巨大的都有奖励，奖励还可以自己指定（当然，不要太贵）。
整个教室都沸腾了。
兴奋的学生们恨不得激动的冲上去抱住班主任怒号。
两节晚自习，孙红都拿来奖试卷上的内容。虽然题是难了点，但也有意外的收货。她发现许多学生基础知识掌握的牢靠，但是同一个类型的题换个提问方式就搞不懂了。
这就是属于典型的不懂得灵活变通与运用。
当孙红将题目一一拆解讲解，听得懂的学生恍然大悟，拍着脑袋问自己怎么这么简单的题都做不出来。
课上，孙红还多次把宋卿时叫起来提问，宋卿时回答的一针见血，还将复杂繁琐的解题思路变得更加精悍简短，这样写起来卷面不仅整洁，步骤还清晰，让人看了一目了然。
如果说前面宋卿时突然夺冠给他们的是不真实，那么回答问题的仅仅有条、佩佩而谈就让他们彻底的心服口服。
孙红多次表扬宋卿时的进步巨大和有自己的解题思路，这样不读死书、会读
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