陶东洲也捋了捋胡须，跟着笑起来……
最后再到的知澜苑。
知澜苑是这三处临近苑中，主厅最为宽敞，明亮，且透气的，按照沈悦的做法，将整个厅打通会显得尤其空旷。
霍明心中虽然好奇，但似是有了先前在户外活动区的所见所闻，心中对沈悦约莫有了几分信任，也没有像早前一样开口打断，而是仔细得听着。
沈悦为了让施工的工匠听得明白，大都会说得浅显细致，却有共鸣。
譬如同负责知澜苑，也就是幼儿园教室主题改造的邓师傅一起，沈悦便会蹲下，用自己的身高比量，确保教室中所有家具的高度是适合绝大多数孩子的。
京中不少高门邸户的家具都是邓师傅带人在做。
但想沈悦这样，专门为孩子量身定做，且还要求用旧家具改造的，却是头一个。
教室不比户外互动区域。
沈悦对比着卷轴，一处一处同邓师傅解释，教学区、感官区、日常生活区、语言文化区、区、建构区、美工区和音乐区等等，每处区域的期望的大小，用途和特点，以及每个区域对应需要的幼童家具等等。
邓师傅很专业，沈悦要的家具，除却是孩童大小定制之外，并无多少特别之处，邓师傅也很快给出解决的办法。
教室中需要的家具都更细致，但难度却不如户外的高。
邓师傅满打满算估计了两日左右的功夫……
沈悦在心中盘算着，一个三日，一个两日，就算取最大值三日，留给她做教具的时间也不多。桃桃是昨日便见过，小五今日也见了，明日还要余出时间见小七，那剩下的时间，再多，也
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