见给英语老师提交话剧剧本的同学。出于好奇心，她凑过去看了一眼，本以为自己能看到什么有深度的剧本，谁知竟是小学生都能够轻松驾驭的英语话剧。
沈墨有这种想法并非她心高气傲，这次同学所拿出的剧本，和沈墨小学六年级时在学校礼堂里面看到的同级同学所表现的话剧一模一样。
沈墨对老师和同学委婉地表达了一下自己的想法，那同学本来就是随便找来一个剧本应付老师布置下去的任务，对于班里的演出并不上心，他见沈墨有别的建议，心中反而高兴。立即将找剧本的重任托付给沈墨，老师也说只要沈墨能找出更好的剧本，就把原先的方案换掉。
回去之后的沈墨经过两天的反复思考，自己手写了一段原创剧本拿给老师。
沈墨写的是中文，她想着翻译这种事情还是交给英语老师比较好，自己不过是一个学生，如果拿出的英语剧本出现翻译不精确或者中式英文，导致班里同学在表演时被人嘲笑，那自己的责任可就大了。
老师赞扬了一番沈墨的剧本，对着剧本稍加修改，然后话锋一转：“好了，赶快去翻译，下周三之前拿给我。”
沈墨的笑容僵硬在脸上：“可是......我怕我会翻译不好......”
英语老师打断沈墨接下来的说辞，把剧本初稿递给她，用一种不容拒绝的语气说道：“你先去翻译，翻译完拿过来给我修改。”
沈墨低头看着足足六页的剧本，扭曲成了苦瓜脸。
第62章 理由
沈墨很痛苦，学校不给带手机，她用不了翻译软件，只能自己手动翻译。
她硬着头皮上场，在自己写台
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