果加以实行，就会将周围均匀范围内的内能向目标点移动，直到内能强大到一定程度产生质变，向外辐射光与热，火焰就诞生了。
学园都市的教材中，将这种按照在大脑的指挥下驱赶内能的力量称为【个人现实】。
而代表着超能力的脑电波，与其说是使用能力的工具，更类似于扮演公式中的一个常数，或者数值转化器——当然不是真正的常数，‘公式’的称呼只是一个比喻、一个称呼而已，组成公式的并不完全是真正可以量化的代数。
然后水间月又切换了lv3的电击使能力。
在这段脑波的帮助下，水间月可以借助【个人现实】控制电子。
大量电子的被强行在空气中定向流动，于是空气中有了电流的存在。
不过水间月所复制的这个电击使能力，似乎更偏向于感知？
闭上眼睛，在水间月的心里，一片漆黑的视线里有无数条白色的线在流淌。
兜里的手机，同学们的手机，小萌老师手下的电子讲台，教室墙壁中所埋藏的电路，学校外面的高压线，其中所流淌的电都被‘看到’了。
突然，水间月注意到上条当麻口袋里面的手机，上面的电流突然发生了一点变化，然后上条当麻的手机响了。
“小上条！”月咏小萌一下子发火了：“我不是说了，上课的时候手机一定一定要关机吗？”
“对不起！对不起！”上条当麻连连道歉，捧着手机拿到了走廊，可以隐约听到讲电话的声音：“不需要保健品、我对邮购商品没兴趣、不买保险……”云云。
处于好奇，水间月回忆了一下刚才
第二十章 一个悲伤的故事(3/5)